DICTOGLOSS DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pembelajaran menyimak yang berorientasi pada kecakapan hidup dengan menggunakan model pembelajaran Dictogloss. Keterampilan menyimak merupakan keterampilan yang paling sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari, namun keterampilan menyimak kurang mendapat perhatian dibandingkan keterampilan berbahasa yang lainnya. Keterampilan menyimak yang berorientasi pada kecakapan hidup adalah pembelajaranmrnyimak yang berorientasi pada peningkatan kemampuan, kesanggupan dan keterampilan yang dibutuhkan dalam menjaga kelangsungan hidup dan mengembangkan hidup seseorang. Pembelajaran menyimak yang dilakukan di sekolah cenderung monoton, dan kurang memfasilitasi pengembangan aspek-aspek yang diperlukan dalam pembelajaran menyimak berorientasi kecakapan hidup. Dictogloss merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran menyimak yang berorientasi pada kecakapan hidup. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan mengandalkan kajian pustaka. Dari hasil penelitian ditemukan penggunaan model pembelajaran Dictogloss memiliki tahapan persiapan, dikte, rekontruksi, analisis dan koreksi mampu mengakomodir keterampilan menyimak yang berorintasi kecakapan hidup, berupa kecakapan hidup generik yang meliputi kecakapan personal dan kecapakan sosial. Kesimpulan dari penelitian ini yakni tahapan model pembelajaran Dictogloss mampu meningkatkan keterampilan menyimak pemahaman serta mampu mengembangkan kecakapan hidup generik yakni pada kecakapan personal dan kecakapan sosial.