PENERAPAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA ALAM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS ANAK USIA 4-5 TAHUN

Abstract

Keterampilan proses sains salah satu keterampilan yang perlu dikembangkan sejak dini.dan di
stimulus dengan menggunakan model pembelajaran serta media yang tepat untuk dapat
meningkatkan seluruh indikatornya. Pada anak usia dini, keterampilan proses sains yang digunakan
yaitu keterampilan proses sains dasar yang terdiri dari indikator (Mengamati, mengklasifikasikan,
membandingkan, mengukur, mengkomunikasikan) sehingga perlunya pemilihan model
pembelajaran dan media pembelajaran yang dapat menunjang untuk meningkatkannya. Discovery
Learning berbantuan media alam ini merupakan model pembelajaran yang melibatkan peserta didik
secara aktif dan pada penerapannya menggunakan bahan alam sebagai media pembelajarannya.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan penelitian eksperimen berupa
Quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent group design. Subjek penelitian terdiri
dari 26 anak usia dini berusia 4-5 tahun yang dibagi kedalam kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi yang berisi indikator keterampilan proses sains
dasar. Analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis statistik deskriptif untuk menghitung nilai
rata-rata keterampilan proses sains anak pada kelas kontrol dan eksperimen dan analisis statistik
inferensial. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan keterampilan proses sains
pada kelas kontrol dan eksperimen. Hal ini dilihat dari hasil analisis N-gain pada kelas kontrol 0,44
kategori sedang dan pada kelas eksperimen 0,87 pada kategori tinggi dan mendapatkan nilai 0,001
pada uji mann whitney.