Meningkatkan Perilaku Tanggung Jawab melalui Metode Pembelajaran Berbasis Proyek pada Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya anak dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru,
anak kurang menjaga barang milikknya sendiri, anak kurang menghargai waktu, dan anak tidak
meletakan kembali barang ke tempat semula. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana
perilaku tanggung jawab anak sebelum diimplementasikan nya metode berbasis proyek, bagaimana
perilaku tanggung jawab anak selama penerapan metode berbasis proyek dan bagaimana perilaku
tanggung jawab anak setelah penerapan metode berbasis proyek. Hal ini terlihat pada saat pra
penelitian perilaku tanggung jawab anak belum berkembang optimal. Maka dari itu diperlukan
stimulus untuk dapat meningkatkan perilaku tanggung jawab anak. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian tindakan kelas Model Kemmis dan Mc. Tanngart. Dengan subjek penelitian
sebanyak 14 anak usia 5-6 tahun kelompok B disebuah RA yang berada di Kelurahan Cipaisan
Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus yang diawali dengan kegiatan
pra penelitian, dan dilanjutkan dengan tindakan siklus I dan II. Setiap siklus terdiri dari sintaks
metode proyek yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Pada kondisi awal pra
penelitian mendapatkan nilai rata-rata presentase 25% perilaku tanggung jawab anak masuk kedalam
kategori Belum Berkembang(BB). Pada pelaksanaan siklus I mengalami peningkatan dalam perilaku
tanggung jawab anak dengan nilai rata-rata 48% masuk kedalam kategori Mulai Berkembang (MB).
Dan pada pelaksanaan tindakan siklus II mengalami peningkatan yang signifikan dengan nilai
presentase rata-rata 81% masuk kedalam kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Hasil yang
didapatkan dari penelitian ini adalah penerapan metode berbasis proyek dapat meningkatkan perilaku
tanggung jawab anak usia dini. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata presentase pelaksanaan
tindakan siklus I dan II.