METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA, EFEKTIFKAH?

Abstract

Setiap peserta didik memiliki keunikan tersendiri dalam hal gaya belajar. Begitu pula tingkat kemampuan pemahaman peserta didik berbeda-beda. Salah satu faktor yang mempengaruhi daya pemahaman peserta didik adalah metode yang digunakan oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur efektivitas penerapan metode demonstrasi menggunakan sistem penilaian Authentic Assesment Based on Teaching and Learning Trajectory (AABTLT) with Student Activity Sheet (SAS). Metode penelitian ini menggunakan Metode Deskriptif. Sampel penelitian adalah peserta didik SMA PGRI 03 Kota Bandung kelas XI MIPA 2 dengan jumlah 31 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) ada peningkatan hasil belajar peserta didik (2) terdapat antusiasme peserta didik saat mengerjakan tugas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan teknik penilaian AABTLT with SAS terbukti dapat mengukur efektivitas penerapan metode demonstrasi pada pembelajaran fisika.