EFEKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN 5M PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS

Abstract

Fisika merupakan mata pelajaran yang dianggap sulit oleh sebagian siswa di SMA, disertai dengan rendahnya kemampuan siswa dalam memahami konsep dasar. Hal ini disebabkan salah satunya oleh pembelajaran yang masih berorientasi pada guru. Untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan upaya pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik 5M agar siswa aktif membangun konsep secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas proses pembelajaran 5M menggunakan penilaian Authentic Assesment Based on Teaching and Learning Trajectory (AABTLT) with Student Actvity Sheet (SAS). Metode yang dilakukan dalam penelitian ini ialah metode deskriptif, dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Perencanaan pelaksanaan pembelajaran 2. Pelaksaanaan proses pembelajaran 5M 3. Evaluasi 4. Pelaporan. Adapun subjek dalam penelitian ini yaitu kelas X MIPA-2 SMA PGRI 3 Kota Bandung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pelaksanaan pendekatan pembelajaran 5M yang digunakan saat pembelajaran di kelas berlangsung efektif. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai ketercapaian pembelajaran peserta didik adalah 74,2. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan AABTLT with SAS dapat merekam dan mengukur aktifitas proses pembelajaran secara lengkap.