PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBANTUAN MEDIA SIMULASI PhET UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA

Abstract

Kemajuan teknologi informasi yang semakin pesat, terutama dalam dunia pendidikan akan berpengaruh terhadap model dan media pembelajaran yang digunakan pendidik dalam pembelajaran. Salah satunya, model pembelajaran guided inquiry berbantuan media simulasi Physics Education and Technologi (PhET). Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika peserta didik pada materi Getaran Harmonis Sederhana melalui penerapan model pembelajaran guided inkuiry berbantuan media simulasi PhET. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan melibatkan 36 peserta didik yang terdiri dari 13 peserta didik putra dan 23 peserta didik putri kelas X MIPA 3 di SMA Negeri 2 Mranggen. Data dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik dokumentasi, observasi, angket, dan tes tertulis. Teknik Analisis data dari penelitian ini adalah teknik analisis kualitatif dan deskriptif kuantitatif, yaitu menguraikan secara deskriptif tentang proses pembelajaran peserta didik dari siklus I dan siklus II. Data yang diperoleh dianalis secara kuantitatif dengan cara menghitung nilai rata-rata di setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta didik mengalami peningkatan dari 61,34 pada siklus I menjadi 82,34 pada siklus II. Hasil belajar pada siklus I mencapai ketuntasan klasikal 31% dengan 11 anak tuntas belajar, sedangkan pada siklus II sebesar 86% dengan 31 anak tuntas belajar. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar pembelajaran fisika dengan menggunakan model guided inquiry berbantuan media simulasi PhET dapat digunakan sebagai alternatif bagi pendidik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran fisika karena lebih efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika. Disamping itu, dapat membantu peserta didik dalam bernalar kritis, kreatif, dan mandiri dalam pembelajaran.