PENGGUNAAN AABTLT WITH SAS UNTUK MENGUKUR EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA

Abstract

Kebanyakan proses pembelajaran dikelas bersifat monoton karenaguru hanya
menggunakan metode ceramah, dimana peserta didik hanya mendapatkan
informasi dari guru, sehingga yang berperan aktif dikelas adalah guru. Padahal di
kurikulum 2013 yang dituntut untuk berperan aktif adalah peserta didik sehingga
peserta didik harus dapat mencari informasi sendiri. Oleh karena itu digunakanlah
model Discovery Learning untuk menunjang proses pembelajaran tersebut.
Tujuan paper ini adalah untuk mengukurefektivitasmodel pembelajaran Discovery
Learningdengan menggunakan penilaian Authentic Assesment Based on Teaching
and Learning Trajectory (AABTLT) with Student Actvity Sheet (SAS). Langkahlangkah
penelitian sebagai berikut : 1. Menentukanmateri pembelajaran2.
Pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning3.
Pengukuran proses pembelajaran dengan metode AABTLT with SAS 5. Pelaporan
data.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Eksperimental
Design yaitu One-Shot Case Study.Sampel dalam penelitian ini adalah peserta
didik kelas VII A yang berjumlah 38 orang di SMP Mekar ArumBandung tahun
ajaran 2016/2017.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi adanya (1)
Antusias peserta didik dalam menerima pelajaran (2) peningkatan konsentrasi
peserta didik (3) ketercapai tujuan pembelajaran antara guru dan peserta didik (3)
variasi dalam penyerapan materi pelajaran IPA tiap peserta didik. Jadi dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaanAABTLT with SAS
dapatmengu