Validasi Desain Reading Infusion Terintegrasi Pendekatan Saintifik untuk Kompetensi Literasi Saintifik Peserta Didik SMA pada Materi Gelombang

Abstract

Literasi saintifik merupakan kemampuan peserta didik untuk dapat memahami dan terlibat dalam diskusi isu sains dan teknologi maupun dalam penyelesaian permasalahan dan pengambilan keputusan secara ilmiah di masyarakat. Kompetensi literasi saintifik peserta didik Indonesia dalam hasil PISA 2018 berada di urutan 72 dari 78 negara peserta PISA, percobaan pemberian reading infusion dipadu dengan pendekatan saintifik sebagai model pembelajaran yang memuat aktivitas mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan diharapkan dapat meningkatkan kompetensi literasi sains peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan desain reading infusion terintegrasi pendekatan saintifik untuk kompetensi literasi saintifik peserta didik SMA pada materi gelombang. Rumusan masalah dalam penelitian ini terkait dengan karakteristik desain serta hasil validasi ahli terhadap desain pembelajaran yang telah dibuat. Penelitian ini berbentuk deskriptif analitik dengan metode penelitian design research. Instrumen penelitian ini diantaranya desain rencana pelaksanaan pembelajaran, lembar reading infusion, lembar kerja peserta didik dan soal kompetensi literasi saintifik fisika materi gelombang. Hasil validasi menunjukkan tingkat kesesuaian desain rencana pelaksanaan pembelajaran “sangat sesuai”; kualitas reading infusion dan lembar kerja peserta didik “sangat baik”; dan kualitas soal kompetensi literasi saintifik “sangat sesuai” dengan persentase validitas item kategori cukup sampai tinggi sebesar 36,7%, proporsi tingkat kesukaran belum normal dan koefisien reliabilitas item “sangat tinggi”