1.
Geminiawati W, Hidayat E, Rahayu P. Pengaruh Model Pembelajaran Fragmented dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa terhadap Kemampuan Berbicara (Speaking). semnaspgsdpwk [Internet]. 2022Apr.3 [cited 2022Dec.10];2(1):574-85. Available from: http://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/1923