Geminiawati, Windi, Endang Hidayat, and Puji Rahayu. “Pengaruh Model Pembelajaran Fragmented Dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa Terhadap Kemampuan Berbicara (Speaking)”. Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2, no. 1 (April 3, 2022): 574-585. Accessed December 10, 2022. http://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/1923.