GeminiawatiW., HidayatE., and RahayuP. “Pengaruh Model Pembelajaran Fragmented Dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa Terhadap Kemampuan Berbicara (Speaking)”. Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, Vol. 2, no. 1, Apr. 2022, pp. 574-85, http://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/1923.