YaniF., PutriH. E. and RahayuP. (2022) “Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Berbantuan Komik Bergerak terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas Rendah”, Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(1), pp. 1440-1452. Available at: http://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/2122 (Accessed: 20April2024).