Nurhasanah, Nurhasanah. 2022. “Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar”. Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2 (1), 1579-87. http://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/2138.