Geminiawati, Windi, Endang Hidayat, and Puji Rahayu. 2022. “Pengaruh Model Pembelajaran Fragmented Dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa Terhadap Kemampuan Berbicara (Speaking)”. Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2 (1), 574-85. http://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/1923.