DerawatiT., TurmudiT., & WidodoS. (2022). Pengaruh Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(1), 182-191. Retrieved from http://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/1883