Analisis Kesalahan Penyelesaian Soal Cerita Menggunakan Tahapan Analisis Newman Pokok Bahasan Geometri Bangun Ruang

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan guna menganalisis kesalahan penyelesaian soal cerita matematika menggunakan tahapan Newman pada pokok bahasan geometri bangun ruang kelas 5 serta faktor penyebab dan solusinya. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif jenis penelitian studi kasus dengan instumen peneliti itu sendiri serta dibantu dengan soal tes berbentuk cerita, wawancara serta studi0dokumentasi. Hasil penelitian mengungkap bahwa kesalahan terbanyak yang dialami siswa yaitu kesalahan memahami masalah sebanyak 60 kesalahan dengan persentase 40,82%, dilanjut dengan kesalahan penulisan jawaban sebanyak 33 kesalahan dengan persentase 22,45%, kesalahan membaca masalah sebanyak 20 kesalahan dengan persentase 13,61%, kesalahan keterampilan proses sebanyak 19 kesalahan dengan persentase 12,92%, dan kesalahan paling sedikit yaitu kesalahan transformasi masalah sebanyak 15 kesalahan dengan persentase 10,20%. Adapun faktor penyebab siswa mengalami kesalahan adalah: (1) tidak terbiasa menyelesaikan soal matematika bentuk cerita dengan persentase 30,61%; (2) kesulitan dalam memahami masalah dengan persentase 27,89%; (3) kecerobohan siswa dengan persentase 22,45%; dan (4) tidak memahami materi bangun ruang dengan persentase sebesar 19,05%.