Prosiding Seminar Nasional PGPAUD UPI Kampus Purwakarta

Kendala Guru Dalam Mengimplementasikan Penilaian Perkembangan Anak Pada Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-kanak

2024-04-21T09:06:55+07:00

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kendala guru dalam mengimplementasikan penilaian perkembangan anak pada kurikulum merdeka di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Ciawigebang yang berlokasi di Kabupaten Kuningan Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh guru di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Ciawigebang. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari empat proses yang saling berkaitan yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kendala yang dialami guru adalah sebagai berikut: 1). Manajemen Waktu, 2). Sumber Daya Manusia (SDM), 3). Soft skills: mengenai keterampilan guru dalam menggunakan alat teknologi.

Pengembangan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini Ditinjau dari Pola Asuh Demokratis

2024-04-21T09:06:56+07:00

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kecerdasan emosional bagi anak usia dini untuk masa yang akan datang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perkembangan kecerdasan emosional anak usia dini jika ditinjau dari pola asuh demokratis, serta untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambatnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan model Miles and Huberman diantaranya yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data/penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua demokratis berperan dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak. Anak yang dibesarkan dengan pola asuh demokratis memiliki kecerdasan emosional berupa perilaku anak yang mampu mengenal emosi, mampu menerima emosi, mengelola emosi dan mengontrol emosi. Adapun faktor pendukung dari orang tua dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak adalah lingkungan keluarga dan profesi orang tua. Selain itu terdapat pula faktor penghambat orang tua dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak yaitu lingkungan pertemanan anak.

EFEKTIVITAS KOMIK DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASIBELAJAR ANAK USIA DINI

2024-04-21T09:06:57+07:00

Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya permasalahan mengenai motivasi belajar anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan dalam motivasi belajar anak usia dini sebelum dan sesudah penggunaan komik digital sebagai media pembelajaran. Populasi yang berjumlah 10 anak dan sampel penelitiannya anak kelompok B TK FM salah satu sekolah yang ada di Kecamatan Purwakarta yang berjumlah 10 orang dengan rentang usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis Pre- Experimental dengan One -Group Pretest-Posttest Design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Data dianalisis dengan melakukan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial dengan rumus Korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan masalah pertama tentang motivasi belajar anak usia dini sebelum menggunakan komik digital kelas B yang menunjukan pada kategori baik. Sedangkan masalah kedua tentang motivasi belajar anak usia dini sesudah menggunakan komik digital kelas B menunjukkan pada kategori sangat baik. Berdasarkan perhitungan dalam analisis, diketahui bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan antara sebelum dan sesudah pembelajaran komik digital diterapkan untuk meningkatkan motivasi belajar anak.

Implementasi Tari Kreatif dalam Mengembangkan Karakter 7 Poe Atikan Purwakarta pada Mapag Buana (Kreativitas) untuk Anak Usia 5-6 Tahun

2024-04-21T09:06:58+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan karakter 7 poe atikan Purwakarta pada mapag buana dalam aspek kreativitas anak usia 5-6 tahun melalui tari kreatif. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya mempersiapkan generasi penerus bangsa yang mampu bersaing dengan bangsa lain di masa yang akan datang melalui pengembangan karakter mapag buana pada aspek kreativitas. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini menggunakan subjek penelitian sejumlah 5 anak kelompok B TK Cinta Ibu. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi tari kreatif yang dilakukan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan pada setiap siklusnya terdapat perkembangan yang dapat dilihat dari hasil penelitian. Pada kondisi awal, kriteria Belum Berkembang (BB) sejumlah 2 anak (40%) dan Mulai Berkembang (MB) sejumlah 3 anak (60%), sedangkan dalam kondisi hasil penelitian akhir yang masuk dalam kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) sejumlah 2 anak (40%) dan Berkembang Sangat Baik (BSB) sejumlah 3 anak (60%).

ANALISIS SELF ESTEEM ANAK USIA DINI DITINJAU DARI POLA ASUH PERMISIF

2024-04-21T09:06:59+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji faktor psikologi yang penting bagi perkembangan anak di masa depan, termasuk harga diri atau self-esteem. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis self-esteem pada anak usia dini dengan mempertimbangkan pola asuh permisif. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-esteem anak usia dini yang dilihat dari pola asuh permisif cenderung kurang baik atau memiliki karakteristik negatif. Kondisi ini terlihat dari temuan penelitian pada komponen self-esteem anak, yaitu perasaan diterima, perasaan mampu, dan perasaan berharga yang belum berkembang. Selain itu, peran orang tua dalam membentuk self-esteem anak harus dilakukan penerimaan, kehangatan, penghargaan, dan dukungan emosional terhadap anak.

MENUMBUHKAN SIKAP EMPATI ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD

2024-04-21T09:07:00+07:00

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya sikap empati anak usia dini. Langkah awal yang dapat dilakukan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran flashcard terhadap sikap empati anak yaitu dengan membekali anak terkait pembentukan sikap empati anak. Tujuan penelitian yaitu : Untuk menganalisis pembelajaran flashcard apakah efektif terhadap sikap empati anak usia 5-6 tahun, untuk melihat pengaruh dari pembelajaran flashcard terhadap sikap empati anak usia 5-6 tahun, dan untuk melihat bagaimana sikap empati anak usia 5-6 tahun pada pembelajaran flashcard. Metode penelitian preeksperimen dengan desain one group pre-test post-test. Di pilih untuk menjawab pertanyaan penelitian dengan sample penelitian sebanyak 15 anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh media pembelajaran flashcard terhadap sikap empati cukup berhasil dalam meningkatkan sikap empati anak. Hal ini di lihat berdasarkan peningkatan hasil nilai pre-test dan post-test memperoleh nilai gain sebesar 0,78 dan termasuk ke dalam kategori tinggi. Selain itu, pada hasil Uji-t menunjukkan bahwa data memperoleh Asym.sig yaitu 0,001. Maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh sikap empati anak dalam pembelajaran flashcard.

MENUMBUHKAN PENDIDIKAN KARAKTER 7 POE ATIKAN PURWAKARTA PADA AJEG NUSANTARA MELALUI TARI KREATIF UNTUK ANAK USIA 5-6 TAHUN

2024-04-21T09:07:01+07:00

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan Mengetahui pertumbuhan karakter 7 poe atikan ajeg nusantara sebelum, pada saat dan sesudah diterapkan tari kreatif pada anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian yang akan digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan desain penelitian model Stephen Kemmis dan Robyn McTaggart. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, catatan lapangan, dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengolahan data deskriptif kualitatif model Miles dan Huberman dan statistik deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus presentase menurut Anas Sudjino. Hasil penelitian menunjukan bahwa perkembangan karakter pada ajeg Nusantara pada aspek kemandirian anak. pada siklus I dan siklus II anak dapat meningkatkan keberanian dan tidak bergantung terhadap orang lain ketika membuat gerakan tari kreatif sesuai imajinasi anak. Menumbuhkan karakter Ajeg Nusantara pada aspek kemandirian melalui tari kreatif untuk anak usia 5–6 Tahun dikatakan berhasil,

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK A DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN

2024-04-21T09:07:03+07:00

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana kemampuan awal anak kelompok A dalam mengenal konsep bilangan, bagaimana penerapan metode bermain peran dalam meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak kelompok A, dan bagaimana kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak kelompok A setelah menggunakan metode bermain peran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis & Mc. Taggart dengan subjek penelitiannya yaitu anak kelompok A RA X Purwakarta. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Penelitian Tindakan Kelas ini berlangsung selama dua siklus, diawali dengan pelaksanaan tindakan prasiklus kemudian siklus 1 dan siklus 2. Pada pelaksanaan tindakan prasiklus nilai rata-rata persentase anak kelompok A dalam mengenal konsep bilangan adalah 66%. Pada pelaksanaan tindakan siklus 1 nilai rata-rata persentase anak kelompok A dalam mengenal konsep bilangan mengalami peningkatan yaitu sebesar 79%. Dan pada pelaksanaan siklus 2 nilai rata-rata persentase anak kelompok A dalam mengenal konsep bilangan mengalami peningkatan kembali yaitu sebesar 94%.

Pembelajaran Tari Kreatif Dalam Meningkatkan Karakter Sopan Santun Dan Tanggung Jawab Pada Anak Usia Dini

2024-04-21T09:07:04+07:00

Artikel ini membahas mengenai penerapan tari kreatif untuk anak usia dini dalam meningkatkan karakter sopan santun dan tanggung jawab. Tari kreatif adalah gerakan yang dibuat oleh anak-anak dengan mengeksplorasi ide-ide tentang tari dan menciptakan konsep keterampilan mereka sendiri. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan karakter anak yang dilakukan melalui cara menyenangkan. Mengenai metodologi yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Dengan sampel 5 orang anak dengan rentang usia 4-5 tahun. Hasil dari penelitian, menunjukan bahwa karakter anak usia dini selama proses pembelajaran tari kreatif meningkat, dibuktikan dengan hasil data yang sudah didapatkan.

IMPLEMENTASI PENDEKATAN STEAM DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

2024-04-21T09:07:04+07:00

Penelitian ini membahas mengenai pembelajaran STEAM dalam mengembangkan aspek perkembangan kognitif anak usia dini. Perkembangan kognitif dikenal istilah pengembangan daya pikir anak. Maka perlu adanya pembelajaran yang menstimulus kognitif anak, karena tujuan penggunaan STEAM adalah keaktifan anak dalam mencari tau sesuatu hal yang baru di sekelilingnya dan menciptakan belajar yang aman dan menyenangkan. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan munculnya masalah perkembangan kognitif di salah satu TK Purwakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Pada setiap siklus dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi selama dua siklus. Subjek penelitian kelompok B usia 5-6 Tahun. Data yang dikumpulkan data aktivitas kegiatan anak, data kemampuan kognitif anak, lembar wawancara dan dokumentasi. Pengolahan data menggunakan teknik analisis kuantitatif secara deskriptif dan menggunakan rumus persentase. Pada hasil observasi pra siklus perkembangan kognitif anak mendapatkan persentase keberhasilan 52, 70% yang berarti perkembangan kognitif masih rendah. Kemudian pada siklus I diterapkannya pendekatan STEAM meningkat yaitu kategori (BSH) sebanyak 12 siswa, dan (BSB) sebanyak 5 siswa dengan persentase keberhasilan 73,28%. Kemudian siklus II meningkat di kategori (BSH) sebanyak 3 siswa, dan (BSB) sejumlah 14 siswa.

PENGENALAN KOSAKATA DALAM BAHASA ARAB MENGGUNAKAN MEDIA TALKING FLASHCARD

2024-04-21T09:07:06+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pengenalan kosakata dalam bahasa arab menggunakan media talking flashcard. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Kurt Lewin yang terdiri empat komponen yaitu Perencanaan (Planning), Tindakan (Acting), Pengamatan (Observing), dan Refleksi (Reflection). Hasil keseluruhan dari mulai pra siklus memperoleh nilai presentase sebanyak (64%), siklus I memperoleh nilai (76,37%) meningkat sebesar (12,37%), siklus II memperoleh nilai (92,12%) meningkat sebesar (15,75%) dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB). Ada anak 6 anak didik dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB) dengan memperoleh nilai presentase (72,75%), ada 1 orang anak didik dengan kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dengan memperoleh nilai presentase (11,37%) dan ada 1 orang anak sisik dengan kriteria Mulai Berkembang (MB) dengan memperoleh nilai presentase (8%) dari 8 orang anak didik.. Hasil observasi aktivitas siswa sudah mengikuti kegiatan pembelajaran pengenalan kosakata dalm bahasa arab menggunakan media talking flashcard dari awal sampai akhir dengan baik. Kendala penggunaan media dan proses pembelajaran sudah teratasi dengan melakukan perbaikan pada tindakan siklus II sehingga meningkat dengan baik dan menjadi lebih efektif, kreatif dan menyenangkan dalam menggunakan media talking flashcard.

Implementasi Pembelajaran STEAM untuk Mengembangkan Kemampuan Anak dalam Menyelesaikan Masalah

2024-04-21T09:07:07+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran STEAM, mendeskripsikan
perkembangan kemampuan anak yang telah dicapai dalam menyelesaikan masalah pada
pembelajaran STEAM, serta mengidentifikasi sarana dan prasarana yang digunakan dalam
pembelajaran STEAM. jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan
menggunakan model Miles and Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan
verifikasi/penarikan kesimpulan. Data yang dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara
dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelompok B TK Islam Al Azhar berjumlah 13
anak, gurudan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkanbahwaproses pembelajaran STEAM
dilakukan melalui tahap reflection,research, discovery, application, dan communication sehingga
pembelajaran STEAM tergolong efektif yangmampu mengembangkan kemampuan anak dalam
menyelesaikanmasalah. Perkembangankemampuananak yangtelahdicapai dalam menyelesaikan
masalah pada pembelajaran STEAM termasuk ke dalam kategori BSB (Berkembang Sangat
Baik),anak dapat bertanya dan menjawab pertanyaan yang bisa dipecahkan, anak menjadimandiri
dankreatif karena mereka terbiasa menyelesaikan tugasnya dengan berbagai caranya sendiri, dan
anak saling membantu teman.

Efektivitas Penggunaan Media Box of Number dalam Pengenalan Bbilangan dan Lambangnya

2024-04-21T09:07:08+07:00

Kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak usia dini sangat penting dikembangkan untuk
kesiapan dalam mengikuti pembelajaran khususnya dalam penguasaan konsep bilangan matematika.
Maka dari itu dilaksanakan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan
mengenal bilangan dan lambangnya pada anak usia 4-5 tahun sebelum dan sesudah penerapan media
box of number, juga ke efektifan penggunaan media box of number. Metode dalam penelitian ini
adalah pendekatan kuantitatif pre-eksperimen dengan Design One Group Pre-test Post-test.
Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media
box of number terhadap kemampuan mengenal bilangan dan lambangnya pada anak usia 4-5 tahun,
yang dibuktikan dengan nilai rata-rata pretest sebesar 47,95 meningkat menjadi 93,35 setelah
treatment menggunakan media box of number. Hasil ini diperkuat dengan N-Gain Score sebesar 0,9
> 0,7, yang termasuk dalam kategori tasfiran tinggi. Jika dipersentasikan sebesar 90,45%.

Upaya Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Membuat Kerajinan Kolase Dua Dimensi

2024-04-21T09:07:09+07:00

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan motorik halus anak sangat dibutuhkan oleh
setiap individu atau manusia. Manusia pasti akan melakukan gerakan baik itu menggunakan otot besar
atau pun kecil. Kegiatan bermain bagi anak memiliki fungsi untuk membantu memberikan kesenangan
dan kepuasan, serta kegiatan yang edukatif dalam membantu suatu proses perkembangan motorik halus.
Salah satunya kerajinan kolase dua dimensi ialah salah satu cara untuk mengembangkan keterampilan
motorik halus anak. Tujuan penelitian ini ialah mengetahui pengeruh kerajinan kolase dua dimensi untuk
mengembangkan keterampilan motorik halus anak sebelum dan sesudah diberikan perlakuan, serta
efektivitas kerajinan kolase dua dimensi terhadap keterampilan motorik halus. Metode penelitian
eksperimen dengan desain nonequivalent control group design dipilih dengan subjek penelitian siswa
disalah satu TK X Kabupaten Purwakarta sebanyak 15 orang kelompok eksperimen dan 15 orang
kelompok kontrol. Data diperoleh melalui observasi perkembangan motorik halus kemudian dianalisis
dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian ini
berdasarkan uji T Test Independent signifikansi sebesar 0,000 yang menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan antara keterampilan motorik halus anak yang diberikan perlakuan kerajinan kolase dua
dimensi berbeda dengan yang diberikan perlakuan secara konvensional, serta hasil uji N-Gain kelas
eksperimen sebesar 0,6 termasuk kategori sedang, dan kelas kontrol sebesar 0,1 termasuk kategori
rendah.

Pengaruh Alat Penjumlahan Model Menghitung Urut dalam Mengenalkan Lambang Bilangan bagi Anak Usia 4-5 Tahun

2024-04-21T09:07:10+07:00

Penelitian ini dilatar belakangi adanya ketidak pahaman anak terhadap lambang bilangan
untuk menghitung secara terurut. Faktor penyebabnya yaitu anak terlalu dipaksakan untuk mampu
mengerjakan soal pertambahan, sedangkan anak belum memahami lambang bilangan itu sendiri,
penggunaan metode pembelajaran yang hanya mengarah pada satu arah juga menjadi faktornya.
Berdasarkan permasalahan tersebut dapat dilakukan penerapan media pembelajaran menghitung
menyenangkan atau tungnag untuk mengenalkan lambang bilangan. Tujuan dari penelitian ini yaitu
untuk melihat kemampuan anak usia 4-5 tahun dalam mengenal lambang bilangan sebelum dan
sesudah diterapkanya media menghitung menyenangkan, serta bagaimana cara penerapnnya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Penelitian Tindakan
Kelas (PTK). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada penerapan
pembelajaran menggunakan media menghitung menyenangkan terhadap kemampuan anak dalam
mengenal lambang bilangan bagi anak usia 4-5 tahun. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil
analisis data pretest dan posttest selama dua siklus. Berdasarkan skor uji N-Gain peningkatan
kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak usia 4-5 tahun di PAUD X nilai rata-rata
g=0,08 dengan kategori rendah pada siklus I, peningkatan terjadi pada siklus II yaitu g=0,90 dengan
kategori tinggi. Dan nilai rata rata pada pra siklus 64%, siklus I pretest 55%, posttest 59% dan siklus
II pretest 64 %, posttest 96%.

Pengaruh Permainan Egrang Batok Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun

2024-04-21T09:07:12+07:00

Perkembangan motorik kasar pada anak usia dini memainkan peran penting dalam membentuk dasar
kemampuan fisik dan kognitif yang lebih kompleks di masa depan. Salah satu cara untuk merangsang
perkembangan motorik kasar adalah melalui aktivitas bermain yang melibatkan gerakan tubuh secara
aktif, seperti bermain egrang batok . Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh bermain egrang
batok terhadap perkembangan motorik kasar pada anak usia 4-5 tahun. Metode penelitian ini
menggunakan desain quasi eksperimen non-equivalent control group design. Subjek penelitian siswa
disalah satu TK di Kabupaten Purwakarta, sampel penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok
eksperimen usia 4-5 tahun sebanyak 19 anak dikelas eksperimen dan 19 anak dikelas kontrol. Instrumen
yang digunakan yaitu lembar observasi dan dokumentasi. Data analisis menggunakan analisis statistik
deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan uji n-gain, uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan motorik kasar pada kelas eksperimen pada kriteria
sedang dengan nilai n-gain 0,5 dan kelas kontrol pada kriteria rendah dengan nilai n-gain 0,3. Peneliti
ini menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan bermain egrang batok terhadap
perkembangan motorik kasar anak usia 4-5 tahun.

Profil Pelajar Pancasila Pada Proses Pembelajaran di Taman Kanak-kanak

2024-04-21T09:07:13+07:00

Kurikulum dapat berubah sesuai dengan zamannya dimana pada saat ini kurikulum yang
digunakan adalah kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka memiliki kebebasan dalam
menentukan bahan ajar oleh guru. Tujuan dalam penelitian ini yaitu dapat mengetahui
bahwa kurikulum merdeka diwajibkannya profil pelajar Pancasila dalam pembelajaran. Hal
ini sama seperti peraturan yang telah ditetapkan oleh kementrian pendidikan. Selain hal itu
diadakannya profil pelajar pancasila dalam setiap pembelajaran, maka anak akan
memahami berbagai dimensi yang dituangkan dalam profil pelajar pancasila. Dalam profil
pelajar pancasila ini terdapat terdapat enam dimensi profil pelajar pancasila antara lain :
Beriman (bertaqwa kepada tuhan yang maha esa dan berakhlaq mulia), berkebinekaan
global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatifPenelitian ini menggunakan
metode kualitatif deskriptif dengan studi kasus dan hasil yang diperoleh adalah dapat
mengetahui penerapan profil pelajar pancasila dalam kegiatan pembelajaran anak usia dini.
Kegiatan yang dilakukan oleh anak usia dini sangat antusias dan berjalan dengan baik ketika
kegiatan profil pelajar Pancasila berlangsung.

Pengembangan Sikap Disiplin Anak Melalui Metode Pembiasaan

2024-04-21T09:07:14+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pembiasaan dalam mengembangkan sikap
disiplin anak serta untuk mengetahui faktor penghambat dalam mengembangkan sikap disiplin anak
melalui metode pembiasaan. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan
desain penelitian deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan menjadi suatu cara
yang dipilih oleh orang tua dalam mengembangkan sikap disiplin anak karena dianggap efektif.
Adapun pembiasaan disiplin yang telah orang tua terapkan saat di rumah diantaranya: 1).
Pembiasaanrutin (mandi dengan teratur, dan lain-lain); 2). Pembiasaan spontan (membuang
sampah pada tempatnya, dan lain-lain); 3). Pembiasaan dengan keteladanan (berpakaian rapi,
mengucapkan salam, dan lain-lain). Para orang tua melakukan pembiasaan dalam mengembangkan
sikap disiplin anak dengan konsisten. Di samping pembiasaan yang telah dilakukan oleh orang tua
untuk mengembangkan sikap disiplin anak saat di rumah, orang tua memiliki kendala dalam
mengembangkan sikap disiplin anak melalui metode pembiasaan. Adapun kendalanya yakni
kendala/hambatan dari dalam (internal) dan kendala/hambatan dari luar (eksternal).

Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Media Playdough pada Anak Usia Dini Kelas TK A

2024-04-21T09:07:15+07:00

Mengindentifikasi mengembangkan kemampuan motorik halus pada anak usia dini sebelum dan
setelah perlakuan kegiatan pembelajaran media playdough serta akan mengetahui efektivitas
media playdough dalam mengembangkan kemampuan motorik halus pada anak usia di ni disalah
satu TK di Kabuputen Purwakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre eksprimen berupa
one -group pretest-posttest design. Sampel penelitian ini siswa kelas A usia 4 -5 tahun sebanyak 15
orang anak. Pengumpulan data menggunakan metode pembelajaran media playdough,
dianalisis menggunkan analisis pretest posttest, nilai N-Gain dan uji paired-sample t-test (Uji-t)
hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan motorik
halus kepada anak usia dini sebelum dan setela h diterapkannya media playdough. Hal tersebut
membuktikan hasil analisis data penelitian bahwa nilai rata-rata pre-test mendapatkan
peningkatan setelah melakukan kegiatan post test pada kategori tinggi atau efektif. Kemudian
berdasarkan hasil uji paire - sampel t-test (Uji-t) terdapat perbedaan atau peningkatan yang
signifikan. Diketahui bahwa media playdough efektif dalam mengembangkan motorik halus
anak usia dini.

Pengaruh Penggunaan Media Dari Bahan Alam Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia 4-5 Tahun

2024-04-21T09:07:16+07:00

Kemampuan mengenal konsep bilangan merupakan hal dasar yang harus di kenalkan pada anak agar bisa membuka
kemampuan matematika lainnya. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media dari
bahan alam terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun. Jenis penelitian yang
digunakan yaitu penelitian pre-eksperimental dengan model one group pretest posttest design. Pada penelitian ini
jumlah sampel yang digunakan yaitu sebanyak 16 orang anak dari kelas A di PAUD Labschool UPI Purwakarta.
Pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu
menggunakan statistik deskriptif yang berisi uji N gain dan statistik inferensial yang berisi uji normalitas, uji
homogenitas, dan uji t. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini yaitu adanya peningkatan kemampuan mengenal
konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun sebelum dan sesudah diterapkannya penggunaan media dari bahan alam.
Peningkatan tersebut ditunjukan dengan kenaikan rata-rata tes awal yaitu sebesar 2,5 dan naik menjadi 3,72 pada
tes akhir. Kemudian pada uji N-gain score hasil yang diperoleh yaitu 0,8288 masuk kedalam kategori tinggi, serta
dibuktikan dalam uji T yang telah dilakukan diperoleh hasil <0,001 yang mana hal tersebut kurang dari 0,05
sehingga keputusan yang diambil yaitu terdapat perbedaan signifikan terhadap kemampuan mengenal konsep
bilangan menggunakan media dari bahan alam. Dengan demikian kemampuan mengenal konsep bilangan dapat
dikatakan meningkat karena pengaruh dari penggunaan media dari bahan alam.

Kesiapan Guru PAUD dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka di Kabupaten Purwakarta

2024-04-21T09:07:17+07:00

Kesiapan adalah mental, fisik, pengetahuan, keterampilan dan sikap seseorang atau individu untuk
menanggapi dan mempraktekkan suatu kegiatan terhadap situasi dan kondisi yang dihadapi.
Kesiapan sangat dibutuhkan oleh guru untuk melaksanakan proses pembelajaran yang sesuai
dengan kurikulum Merdeka. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui bagaimana kesiapan
guru PAUD dalam menerapkan kurikulum merdeka di kabupaten purwakarta. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan desain penelitian deskriptif.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui wawancara. Data yang dikumpulkan
dianalisis menggunakan model Miles and Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan
verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kesiapan Guru PAUD di
kabupaten purwakarta menunjukkan cukup siap dalam menerapkan kurikulum merdeka pada tahun
ajaran 2023-2024. Dengan lima indikator yang diajukan untuk mengetahui kesiapan para guru,
indikator tersebut yaitu pemahaman struktur kurikulum merdeka, kesiapan perencanaan
pembelajaran, kesiapan proses pembelajaran, kesiapan proses asesmen, dan kesiapan teknologi
informasi.

Kegiatan Gerak dan Lagu untuk Meningkatkan Pemahaman Seks pada Anak Usia Dini

2024-04-21T09:07:18+07:00

Pendidikan seks merupakan hal yang sangat penting untuk dikenalkan kepada anak saat ini.
Pendidikan seks perlu untuk dikenalkan dan diterapkan supaya dapat meningkatkan pemahaman anak
tentang pentingnya pendidikan seks dan mengurangi tindak kasus kekerasan seksual pada anak usia
dini. Kegiatan gerak dan lagu merupakan salah satu kegiatan pembelajaran yang inovatif untuk
diterapkan dalam meniongkatkan pendidikan seks pada anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini untuk
mengidentifikasi efektivitas penerapan kegiatan gerak dan lagu terhadap meningkatkan pemahaman
pendidikan seks pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis
penelitian pre-eksperimen desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi
TK Kartika XIX-34 dengan jumlah 15 anak usia 5-6 tahun. Teknik analisis data yang digunakan yaitu
menggunakan analisis deskriptif untuk menghitung rata-rata hasil pengenalan pendidikan seks dan
statistik inferensial digunakan untuk menghitung uji normalitas, uji homogenitas, uji t dan uji n-gain.
Hasil dari penelitian yang sudah dilakukan menunjukan bahwa terdapat pengaruh dari sebelum dan
sesudah mendapatkan perlakuan kegiatan gerak dan lagu dari hasil perolehan nilai thitung = 2,573, dan
nilai ttabel = 1,75305. Dapat dinyatakan bahwa 2,573 > 1,75305 maka terdapat pengaruh signifikan
dari pengenalan pendidikan seks melalui kegiatan gerak dan lagu. Dapat diperkuat dengan hasi uji ngain dengan nilai 0,60 dalam kategori sedang.

Mengapa Nilai-Nilai Multikultural Anak Harus Di Tanamkan Sedari Dini?

2024-04-21T09:07:20+07:00

Dalam tatanan kehidupan masyarakat majemuk, pemahaman multikulturalisme menjadi sangat penting agar masyarakat dapat hidup dengan tenteram dan damai. Penelitian ini membahas mengapa nilai-nilai multicultural anak harus di tanamkan sedari dini?. Penelitian ini dengan memanfaatkan sumber-sumber tertulis relevan menggunakan teknik analysis. Berdasarkan analisis diperoleh informasi bahwa pendidikan nilai-nilai multukultural anak usia dini Tujuan dari penelitian ini adalah apabila anak mempelajari multikulturalisme sejak dini, mereka akan dapat saling menghargai serta toleran atas keberanekaragaman dalam berbagai hal dan nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran yang diberikan kepada anak sejak usia dini pasti akan terjadi pemahaman awal yang sangat menentukan bagi masa dewasa.

PEMANFAATAN SOUND BILINGUAL PRINT MEDIA UNTUK MENGEMBANGKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI

2024-04-21T09:07:21+07:00

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kekhawatiran ibu pada aktivitas bermain anak yang sering terpapar layar gadget, sehingga memotivasi ibu untuk memberikan Sound Bilingual Print Media, yang terdiri dari Sound Bilingual Book dan Sound Bilingual Poster. Media ini dilengkapi dengan tombol suara dua bahasa, yaitu Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses anak memanfaatkan Sound Bilingual Print Media, keterlibatan ibu pada aktivitas anak, dan perkembangan kosakata Bahasa Inggris anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dengan metode penelitian studi kasus. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah dua orang, seorang anak berusia tiga tahun yang bermain Sound Bilingual Print Media dan ibu dari anak tersebut. Pengambilan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan temuan dan hasil penelitian yang dilakukan, peneliti menemukan bahwa pemanfaatan Sound Bilingual Print Media mampu meningkatkan kosakata Bahasa Inggris anak, yang meliputi kosakata nama hewan, alfabet dan angka. Kemudian, keterlibatan ibu cukup berpengaruh pada peningkatan kosakata Bahasa Inggris anak. Selain itu, proses anak memanfaatkan Sound Bilingual Print Media mampu mendorong perkembangan bahasa reseptif dan ekspresif anak.

Kata Kunci: Perkembangan Kosakata Bahasa, Keterlibatan Ibu