Mengembangkan Aspek Perkembangan Sosial Emosional Anak melalui Animasi Fabel pada Aplikasi Riri untuk Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui perkembangan sosial emosional anak
melalui animasi fabel. Tidak sedikit anak usia dini yang perlu di stimulus pada aspek perkembangan
sosial emosionalnya. Media yang digunakan juga sangat mendukung agar tujuan pembelajaran dapat
berjalan dengan efektif yaitu dengan adanya kolaborasi dengan sentuhan digitaliasi. Maka dari itu
dilakukan penerapan tindakan melalui animasi cerita fabel berbasis teknologi dengan menggunakan
aplikasi Riri untuk mengembangkan aspek sosial emosional anak. Metode penelitian yang digunakan
adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan model Kemmis & Mc. Taggart. Penelitian
dilakukan pada anak usia 5-6 tahun di TK X Purwakarta berjumlah 21 siswa, yang terdiri dari 16 siswa
laki-laki dan 5 siswa perempuan. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif statistik
deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan animasi fabel pada aplikasi Riri dapat
mengembangkan aspek perkembangan sosial emosional anak di TK Kartika XIX-34. Terlihat dari nilai
rata-rata persentase 62% sebelum tindakan dilakukan, nilai rata-rata persentase 74% pada siklus I,
dan nilai rata-rata persentase 98% pada siklus II. Jika dilihat dari perubahan persentase yang
meningakat, maka mengembangkan aspek perkembangan sosial emosional anak melalui animasi fabel
pada aplikasi Riri untuk anak usia dini dikatakan berhasil.