Pengaruh Bercerita Menggunakan Media Pop-Up Book dalam Mengenalkan Perilaku Prososial Anak

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan latar belakang di lingkungan peneliti, yaitu kurangnya pengenalan perilaku prososial pada anak usia 4-5 tahun, yakni di salah satu TK di Purwakarta. Setelah ditemukannya permasalahan tersebut, peneliti menemukan cara untuk mengatasinya yakni dengan menerapkan bercerita menggunakan media pop-up book untuk mengenalkan perilaku prososial anak usia 4-5 tahun. Digunakannya metode bercerita tersebut karena anak senang mendengarkan sebuah cerita atau kisah, kemudian dengan pop-up book yang tampilannya akan lebih menarik perhatian anak untuk mendengarkan sebuah cerita. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen single subject research, dengan desain A-B-A. Subjek yang digunakan pada penelitian ini yaitu 8 anak. Teknik pengumpulan data yang dipakai yaitu observasi dan dokumentasi. Data yang didapatkan ytersebut kemudian diolah dan disajikan dalam bentuk tabel dan grafik. Kemudian diketahuinya pengaruh bercerita menggunakan media pop-up dalam mengenalkan perilaku prososial anak dapat diamati dari naiknya nilai persentase setiap anak pada setiap tahapannya, dan memeiliki persentase overlap terendah 0%. Sehingga dapat diterangkan bahwa bercerita menggunakan media pop-up book dapat mengenalkan perilaku prososial kepada 8 anak tersebut.