Penerapan Metode Token Ekonomi dalam Mengembangkan Kedisiplinan Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemahaman anak tentang disiplin sehingga anak belum mampu menunjukkan perilaku disiplin. Hal tersebut disebabkan oleh metode pembelajaran yang digunakan guru kurang menarik pada anak usia dini. Metode pembelajaran token ekonomi menjadi solusi sebagai upaya untuk mengembangkan kedisiplinan pada anak usia dini. Metode token ekonomi merupakan pemberian reward yang diberikan oleh guru berupa kepingan bintang yang dikumpulkan oleh anak setiap kali melalukan perilaku yang diharapkan, kemudian token dikumpulkan dan ditukar dengan hadiah pengukuh. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen observasi berupa lembar ceklis dan dokumentasi berupa foto maupun video. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran token ekonomi dapat mengembangkan kedisiplinan pada anak usia dini dengan meningkatnya ketuntasan kedisiplinan pada tiap siklusnya, siklus I dengan persentase 54% termasuk dalam kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan siklus II dengan persentase 81,1% termasuk dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSB).