Implementasi Pembelajaran STEAM untuk Mengembangkan Kemampuan Anak dalam Menyelesaikan Masalah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran STEAM, mendeskripsikan
perkembangan kemampuan anak yang telah dicapai dalam menyelesaikan masalah pada
pembelajaran STEAM, serta mengidentifikasi sarana dan prasarana yang digunakan dalam
pembelajaran STEAM. jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan
menggunakan model Miles and Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan
verifikasi/penarikan kesimpulan. Data yang dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara
dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelompok B TK Islam Al Azhar berjumlah 13
anak, gurudan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkanbahwaproses pembelajaran STEAM
dilakukan melalui tahap reflection,research, discovery, application, dan communication sehingga
pembelajaran STEAM tergolong efektif yangmampu mengembangkan kemampuan anak dalam
menyelesaikanmasalah. Perkembangankemampuananak yangtelahdicapai dalam menyelesaikan
masalah pada pembelajaran STEAM termasuk ke dalam kategori BSB (Berkembang Sangat
Baik),anak dapat bertanya dan menjawab pertanyaan yang bisa dipecahkan, anak menjadimandiri
dankreatif karena mereka terbiasa menyelesaikan tugasnya dengan berbagai caranya sendiri, dan
anak saling membantu teman.