Penerapan Pembelajaran STEAM Untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini

Abstract

Kreativitas termasuk dalam salah satu keterampilan yang harus dimiliki individu untuk menghadapi abad 21. Pengembangan kreativitas perlu diterapkan pada anak usia dini agar mereka dapat mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya, sehingga terciptanya generasi yang siap dalam menghadapi kehidupan yang akan lebih maju di masa yang akan datang. Pembelajaran STEAM merupakan inovasi pembelajaran yang diterpakan  pada anak usia dini untuk mengembangkan krearivitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi efektivitas penerapan pembelajaran STEAM pada pembelajaran  PAUD terhadap perkembangan kreativitas anak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantiatif dengan desain penelitian one group pre test- post test design. Subyek penelitian diambil dari siswa-siswi TK Kemala Bhayangkari 11 dengan jumlah partisipan 20 anak usia 5-6 tahun. Analisis data yang digunakan yaitu  teknik analisis statistik deskriptif untuk menghitung nilai rata-rata kreativitas anak dan analisis statistik inferensial melalui perhitungan uji normalitas, uji paired sample test dan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan kreativitas anak antara sebelum dan sesudah menerapkam STEAM pada pembelajaran PAUD dengan perolehan nilai thitung > ttabel  (3,115 > 2,09302) pada taraf signifikansi 5%.  Hal ini juga diperkuat oleh hasil uji n-gain dengan mendapatkan skor 0,84 yang berada dalam kategori tinggi. Dengan demikian, penerapan pembelajaran STEAM pada PAUD dapat mengembangkan kreativitas anak.