Penerapan Steam untuk Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Anak Usia Dini

Abstract

Pendidikan  anak  usia  dini  merupakan  suatu  upaya  dan  tindakan  yang dilakukan  oleh  pendidik  dan  orang  tua  dalam  memberikan  pendidikan  kepada anak.  Hasil  dari  pendidikan  yang  diberikan  berupa  capaian  kemampuan keterampilan.  Keterampilan   4C  yaitu  Creativity,  Critical  Thinking, Communication,  dan  Collaboration  merupakan  keterampilan  yang  harus  anak dikuasai  pada  abad  21.  Penelitian  ini  akan  mengukur  bagaimana  4C  akan berkembang  dengan  menggunakan  pembelajaran  berbasis  STEAM  khususnya keterampilan  kemampuan  berkomunikasi  anak  usia  5-6  tahun.  Penelitian  akan menggunakan  metode  penelitian  kuantitatif  dengan  desain  penelitian menggunakan  penelitian  eksperimen  berupa  Pre-Experimental  Designs (Nondesigns)  dengan  bentuk  One-Group  Pretest-Posttest  Design.  Subjek penelitian  terdiri  dari  20  anak  usia  dini  berusia  5-6  tahun.  Instrumen  yang digunakan  adalah  lembar  observasi  yang  berisikan  indikator  tingkat perkembangan  anak  pada  aspek  bahasa. Sementara itu, kemampuan komunikasi anak mengalami perkembangan yang signifikan, terlihat dari kriteria sebelum penerapan STEAM berada pada “MB (Mulai Berkembang)” meningkat setelah penerapan STEAM menjadi “BSH (Berkembang Sesuai Harapan)”