Analisis Potensi Tiga Aplikasi Game Edukasi untuk Mengenalkan Membaca Permulaan pada Anak Usia 5-6 Tahun

Abstract

Saat ini teknologi mengalami kemajuan yang sangat pesat salah satunya di bidang pendidikan. Teknologi dapat dikenalkan sejak usia dini untuk memberikan pengalaman belajar yang baru dan menyenangkan, perilaku serta cara belajar anak akan mengalami perubahan akibat adanya teknologi yang modern. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesesuaian game edukasi sebagai media belajar bagi anak usia dini dan mengetahui potensi fitur tiga game edukasi dalam mengenalkan membaca permulaan. Permasalahan saat ini anak dapat menyanyikan sebuah lirik tentang huruf namun ketika diberi bacaan sederhana mengenai huruf vokal, huruf konsonan, kosa kata, kalimat mereka mengalami kesulitan dalam menyebutkan dan membacanya belum lancar, hal ini dapat diatasi dengan cara belajar sambil bermain menggunakan media interaktif game edukasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif analisis konten, dengan objek penelitian tiga aplikasi game android. Instrumen pengumpulan data berupa checklist melalui dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian ini mengidentifikasi bahwa ketiga game edukasi terdapat aspek-aspek keistimewaan serta kelemahan yang dapat digunakan sebagai media belajar dan fitur-fitur game di dalamnya berpotensi untuk mengenalkan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun. Ketiga game edukasi android memiliki fitur yang cukup lengkap walaupun masih terdapat beberapa fitur stimulus yang perlu diperhatikan lagi kesesuaiannya.