Peningkatan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Media Permainan Kado Mini

Abstract

Kemampuan pengenalan bentuk geometri pada anak usia dini diperlukan sebagai dasar untuk mengenali bentuk-bentuk geometri karena adanya persamaan dengan benda disekitarnya. Untuk menstimulasi kemampuan pengenalan bentuk geometri pada anak, maka digunakan media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar efektivitas dari penerapan media permainan Kado Mini terhadap pengenalan bentuk geometri untuk anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pre-experimental one group pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan mengenal bentuk geometri anak usia 5-6 tahun sebelum dan sesudah diterapkannya media permainan Kado Mini. Hal ini dibuktikan melalui hasil analisis data perhitungan paired t test sample sebesar 53,91 > t_tabel 2,073 dengan taraf signifikansi 95% adalah H₀ ditolak dan terima H_1.