Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Demonstrasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar di Kelas B

Abstract

Penelitian ini didasari karena kurangnya motivasi belajar anak usia ini di salah satu Tk kabupaten Subang, terlihat kurang tepatnya guru memilih metode pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi monoton dan motivasi belajarnya pun kurang terbangun. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Berdasarkan hasil pengamatan pada siklus II, motivasi belajar anak sudah meningkat mencapai 60%. Dari hasil yang dicapai anak mendapatkan nilai yang terendah yaitu DAAT sebesar 51% hal ini dikarenakan fokus anak terbagi dengan orang tua yang mengantarnya tidak ada di sekolah, sedangkan anak yang mendapatkan nilai tertinggi sudah dapat termotivasi belajarnya walaupun belum sempurna dan mendapatkan nilai sebesar 76%. Yang menandakan sebagian anak sudah mulai dapat termotivasi dalam belajar dengan penerapan metode pembelajaran demonstrasi terlihat dari hasil pengamatan dan analisa peneliti untuk mengakhiri penelitian ini.