PERKEMBANGAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN CROSSWORD PUZZLE (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Kelompok B TK PUSPA Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh anak yang masih belum bisa berbicara dengan lancar. Oleh karena itu diperlukan stimulasi dalam perkembangan kemampuan berbicara melalui permainan crossword puzzle.  Aspek pada perkembangan dalam berbicara mencakup menyebutkan, mengulang, menjawab pertanyaan, dan bercerita Dengan kemampuan berbicara, anak akan menjadi pendengar yang baik dan pembicara yang baik, hal ini dapat dilihat pada saat anak menjawab pertanyaan, dan mendengar penjelasan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan permainan crossword puzzle dalam meningkatkan perkembangan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun di kelompok B TK X dan untuk mengetahui hasil perkembangan kemampuan berbicara setelah diterapkan permainan crossword puzzle. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart melalui III siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dengan subjek yaitu anak kelas B salah satu sekolah TK di Purwakarta berjumlah 10 0rang. Hasil dari penelitian tindakan kelas pada anak kelas B dapat disimpulkan bahwa melalui permainan crossword puzzle dapat mengembangkan kemampuan berbicara, hal ini terlihat pada penelitian tindakan siklus 1 (50%), siklus II (63,7%), dan siklus III (84,3%). Pada indikator peningkatan dapat ditunjukkan dalam hal menjawab pertanyaan, mengulang kata, menyebutkan kata, dan menceritakan kembali permainan crossword puzzle. Guru disarankan untuk mengembangkan permainan crossword puzzle yang lebih bervariasi dan menyenangkan.