PERSEPSI GURU PAUD TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (ONLINE) SELAMA PANDEMI COVID-19

Abstract

Pembelajaran yang awalnya dilakukan dengan tatap muka di sekolah kini beralih secara online termasuk pada jenjang PAUD karena pandemi Covid-19. Pembelajaran daring masih terbilang baru pada jenjang PAUD sehingga pendidik perlu memastikan kegiatan pembelajaran berlangsung dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran persentase mengenai persepsi guru dalam pembelajaran daring di TK. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan jenis survei. Populasi dalam penelitian ini mengambil 30 TK yang berada di Kecamatan Purwakarta yang keseluruhannya digunakan sebagai sampel. Instrumen yang digunakan berupa angket tertutup. Hasil pada penelitian 1) perencanaan pembelajaran daring membuat RPP daring 73%, menggunakan RPPM sebagai acuan 96%, guru melakukan persiapan sebelum pembelajaran daring 53%. 2) Pelaksanaan pembelajaran daring menggunakan sumber belajar benda disekeliling anak 82,50%, media komunikasi menggunakan WhatsApp 92,50%, pendekatan yang dilakukan berpusat pada anak 77,50%, menggunakan metode bermain sambil belajar 95%, kendala dengan signal 90,83%. 3) Evalusi pembelajaran daring menggunakan bintang sebagai penilaian yang diberikan pada anak 92,50%, foto kegiatan anak sebagai assessment 92,50%.