Penggunaan Strategi Emred Dengan Lagu Barat: Jawaban Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris

Abstract

Kurangnya pemanfaatan media menyebabkan rendahnya minat siswa terhadap pembelajaran. Pada
saat proses pembelajaran berlangsung, guru cenderung berkomunikasi satu arah saja dan menuntut
siswa untuk menghafal mengenai materi pembelajaran. Bahkan sumber yang dipakai hanya buku ajar,
sehingga hal tersebut menyebabkan rendahnya minat belajar siswa terhadap pelajaran-pelajaran
tertentu. Strategi pembelajaran EMRED merupakan strategi yang terdiri dari lima komponen yaitu,
Emmersion, Modelling, Repetition, Exploration, dan Demonstration. Komponen-komponen
tersebut mencakup rangkaian aktivitas pengajaran yang akan dinilai dapat dipakai dengan sederhana
namun dapat meningkatkan kemampuan kosakata Bahasa Inggris pada siswa. Mengenai metodologi
yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan metode
Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV
SD Labschool UPI Kampus Serang dengan jumlah siswa laki-laki berjumlah 6 orang dengan jumlah
siswa perempuan sebanyak 3 orang. Untuk mendapatkan data, peneliti memakai teknik observasi, tes
dan dokumentasi. Data untuk nilai rata-rata pada tes kemampuan kosakata yang diperoleh dari pra
siklus yaitu 59,69 dengan kategori belum mencapai KKM. Lalu data yang diperoleh pada siswa di
siklus I yaitu 63,88 yang berarti pada siklus I ini mengalami peningkatan akan tetapi masih belum
mencapai KKM. Kemudian pada siklus II meningkat dengan hasil rata-rata yang diperoleh sebesar
78,77 yang berarti sudah mencapai KKM. Berdasarkan perolehan data tersebut, dapat disimpulkan
bahwa dengan penggunaan strategi EMRED dan penggunaan media lagu barat berbasis animasi pada
siswa kelas IV SD Labschool UPI Kampus Serang mengalami peningkatan dan mencapai kriteria
yang diharapkan.