Efektivitas Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemapuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Model pembelajaran berfungsi sebagai panduan bagi perancang pembelajaran dan guru dalam
merencanakan kegiatan belajar mengajar. Model pembelajaran Problem Based Learning memberikan
siswa untuk memikirkan suatu masalah dan kemudian masalah tersebut diselesaikan dengan
menggunakan solusi yang benar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model
Problem Based Learning dan respon siswa terhadap penggunaan model Problem Based Learning di
sekolah dasar. Dengan demikian dapat membantu siswa untuk mengoptimalkan keterampilan
pemecahan masalah pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan Matching
Pretest post-test Control Group Design. Sampel diambil dari seluruh populasi kelas yang berjumlah
40 siswa dari kelas 4 SD Buah Gede. Instrumen tes yang digunakan berupa soal dan instrumen non tes
berupa angket. Analisis data yang terkumpul dianalisis dengan uji normalitas dan homogenitas sebagai
uji prasyarat kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Model Problem Based Learning efektif
digunakan dalam meningkatkan pemecahan masalah matematis siswa dan respon siswa memberikan
respon yang baik terhadap penggunaan model Problem Based Learning.