Analisis Model Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah Penggerak Dalam Transformasi Pedidikan Era Digital

Abstract

Transformasi pendidikan era digital memerlukan kepemimpinan yang mampu beradaptasi dan memanfaatkan teknologi informasi secara maksimal untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Kepala sekolah mempunyai peran vital sebagai pucuk pimpinan guna menciptakan Gerakan transformasi pendidikan. Oleh karena itu, artikel ini memiliki sasaran guna menganalisis model kepemimpinan partisipatif kepala sekolah penggerak dalam transformasi pendidikan era digital. Artikel ini membahas konsep kepemimpinan partisipatif, peran kepala sekolah sebagai penggerak transformasi pendidikan, dan strategi yang bisa dilaksanakan oleh kepala sekolah dalam memimpin secara partisipatif. Analisis ini dilakukan untuk memberikan kontribusi dan solusi bagi para kepala sekolah dan pihak-pihak terkait dalam meningkatkan kualitas pendidikan pada era digital yang terus berkembang. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepemimpinan partisipatif dapat meningkatkan partisipasi dan keterlibatan seluruh pihak dalam mengambil keputusan dan merencanakan program pendidikan. Kepala sekolah penggerak juga harus memanfaatkan teknologi informasi dengan baik serta menciptakan harmonisasi hubungan bersama semua pihak terkait guna mencapai tujuan transformasi pendidikan.