UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION BERBASIS TEKNOLOGI MULTIMEDIA

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan model Explicit Intruction yang berbasis pada teknologi multimedia. Penelitian ini dilakukan di SDN-4 Hilir di Kuala Kapuas, subjek penelitian adalah siswa kelas V B SDN-4 Hilir di Kuala Kapuas, penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa, kegiatan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model Explicit Intruction berbasis teknologi multimedia kelas V B SDN-4 di Selat Hilir Kuala Kapuas terlihat lebih aktif. Siklus I, aktivitas rata-rata siswa adalah 2,73 dalam kategori cukup dan pada siklus II meningkat menjadi 3,04 di kedua kategori. Hasil belajar bahasa Indonesia dalam pembelajaran menulis esai deskriptif menggunakan Explicit Intruction Model berbasis teknologi multimedia untuk siswa kelas V SDN-4 di Selat Hilir Kuala Kapuas. Siklus I nilai rata-rata siswa adalah 70,86 dengan ketuntasan klasikal 57% dan peningkatan pada siklus kedua dengan nilai rata-rata 78,2 dan ketuntasan klasikal 95%. Ini menunjukkan bahwa penggunaan model Explicit Intruction berbasis teknologi multimedia dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN-4 Hilir Kuala Kapuas.