ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MODUL AJAR TEKS DESKRIPSI DENGAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIF TEACHING (CRT) UNTUK JENJANG SMP

  • Edi Puryanto Universitas Pendidikan Indonesia
  • Nurita Bayu Kusmayati Universitas Pendidikan Indonesia
  • Rahmah Purwahida Universitas Pendidikan Indonesia
  • Nadhifa Indana Zulfa Rahman Universitas Pendidikan Indonesia
Keywords: modul ajar, cultural responsif teaching, kurikulum merdeka, SMP

Abstract

Penelitian memiliki tujuan untuk mengetahui kebutuhan guru SMP tentang modul ajar teks deskripsi dengan pendekatan Culturally responsif teaching (CRT). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Reseach and Development dengan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE terdiri dari lima langkah yaitu Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pada tahap analisis kebutuhan, penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan angket. Pengembangan modul ajar teks deskripsi dengan pendekatan Culturally responsif teaching sangat diperlukan bagi guru SMP agar dapat memahami kebutuhan dan karakteristik peserta didik terutama dalam mengelola kelas dengan memperhatikan dan mempertimbangkan aspek keberagaman latar belakang budaya dan sosial siswa.

Published
2024-12-17
How to Cite
PuryantoE., KusmayatiN. B., PurwahidaR., & RahmanN. I. Z. (2024). ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MODUL AJAR TEKS DESKRIPSI DENGAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIF TEACHING (CRT) UNTUK JENJANG SMP. Seminar Internasional Riksa Bahasa, 252-263. Retrieved from http://proceedings2.upi.edu/index.php/riksabahasa/article/view/3893
Issue
2024: Prosiding Seminar Daring Internasional Riksa Bahasa XVIII
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Seminar Internasional Riksa Bahasa