PEMANFAATAN MEDIA VIDEOSCRIBE SPARKOL DENGAN TEMA TEKS PROSEDUR UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI KELAS VII SMPN 21 BENGKULU UTARA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Videoscribe Sparkol sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar di kelas VII SMPN 21 Bengkulu Utara, khususnya pada pembelajaran teks prosedur. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan Videoscribe Sparkol mampu meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi teks prosedur. Media ini tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran tetapi juga berperan penting dalam memenuhi kebutuhan belajar siswa yang berbeda-beda, sehingga mendorong tercapainya tujuan pembelajaran yang lebih optimal. Secara keseluruhan, pemanfaatan Videoscribe Sparkol meningkatkan kualitas pembelajaran dengan memberikan kesempatan kepada guru untuk menciptakan suasana belajar yang lebih kreatif dan interaktif dibuktikan dengan hasil tes yang menunjukkan bahwa 85% siswa mencapai nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) setelah penerapan media tersebut. Selain itu, pemanfaatan Videoscribe Sparkol secara tidak langsung dapat memenuhi kebutuhan belajar siswa di kelas VII SMPN 21 Bengkulu Utara dengan gaya belajar yang berbeda-beda, baik visual, auditori, maupun kinestetik. baik visual, auditori, maupun kinestetik, sehingga menciptakan pengalaman belajar yang lebih inklusif. Kesimpulannya, pemanfaatan Videoscribe Sparkol sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan kualitas pembelajaran serta mendorong tercapainya tujuan pendidikan yang lebih optimal.