PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERBANTUAN MEDIA KOMIK PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK (PENELITIAN EKSPERIMEN KUASI PADA SISWA KELAS XI SMKN 1 MAJALAYA TAHUN AJARAN 2019/2020)
Abstract
Penelitian pengaruh model pembelajaran berbasis proyek ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis teks cerita pendek peserta didik karena model, metode, atau media pembelajaran di sekolah masih kurang variatif dan inovatif. Oleh sebab itu, perlu adanya inovasi pembelajaran yang menarik dan mampu menggugah antusiasme siswa khususnya di era modern ini. Salah satunya adalah dengan model pembelajaran berbasis proyek berbantuan media komik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek berbantuan media komik dalam pembelajaran menulis teks cerita pendek. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuasi, dengan bentuk desain pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik SMKN 1 Majalaya yang berjumlah 31 orang. Kelas XI ELIN_1 sebagai kelas eksperimen dan XI ELIN 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data menggunakan tes, angket, dan observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian, hasil prates dan pascates menunjukkan skor rata-rata prates kelas eksperimen sebesar (55) dan pascates sebesar (79) sedangkan skor rata-rata prates kelas kontrol sebesar (53) dan pascates sebesar (60). Data sampel terbukti berdistribusi normal dengan tingkat kepercayaan 90%. Skor uji realibilitas antar penimbang di kelas eksperimen dan kelas kontrol berkorelasi sangat tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek berbantuan media komik lebih efektif digunakan dan dapat diterapkan dalam pembelajaran menulis teks cerita pendek.
