Peranan Blended Learning di Masa Post-Pandemi dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini

Abstract

Setelah melewati masa darurat Covid-19, satuan pendidikan anak usia dini di berbagai daerah di Indonesia diperbolehkan untuk pembelajaran tatap muka sesuai dengan kebijakan pemerintah di masing-masing daerah. Hal ini membuat orang tua siswa kembali mempercayakan pendidikan sepenuhnya kepada pihak sekolah. Salah satu bentuk dari model pembelajaran yang inovatif adalah model pembelajaran Blended learning yaitu model pembelajaran dengan menggabungkan antara belajar tatap muka dan belajar dengan menggunakan teknologi di dalam proses pembelajarannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Blended learning dengan melibatkan orang tua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode tinjauan pustaka. Hasil penelitian diperoleh bahwa penerapan Blended learning dengan mengoptimalkan peran orang tua dalam pelaksanaannya mampu menumbuhkan karakter positif pada anak usia dini.