Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Aktivitas Budaya Dongeng Nusantara

Abstract

Pendidikan karakter merupakan tujuan utama dari lembaga pendidikan. Lembaga pendidikan merupakan bagian dari karantina intelektual bangsa.Lembaga pendidikan bukan hanya sebatas mendidik anak Indonesia cerdas melainkan berbudaya dan berkarakter sesuai dengan kepribadian bangsa.Pencapaian karakter yang baik pada anak didik merupakan indikasikeberhasilan pendidikan suatu lembaga, bahkan secara garis besar merupakan indikasi keberhasilan suatu bangsa. Bangsa yang baik adalah bangsa yang berbudaya. Tetap kokoh dengan nilai budaya sendiri namun tidak ketinggalanmengikuti percepatan Ilmu dan Pengetahuan secara global. Menciptakan karakter yang baik dan berbudi luhur dilakukan dengan menerapkan sistempendidikan yang berbudaya sejak dini di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Metode pembelajaran budaya dongeng nusantara merupakan bagiandari upaya melestarikan budaya dan upaya menginternalisasi pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara studi pustaka, bertujuan untuk menggali data dan mengungkap makna yang terkandung di dalamnya. Teknik analisis dengan mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa anak memiliki kecerdasan literasi, memahamidan mencintai budaya Indonesia, memiliki karakter yang baik, serta mendapatkan pengalaman belajar yang menyenangkan. Hasil dari pendidikan bukan hanya sebatas pencapaian nilai prestasi d an nilai akademik melainkan bagaimana menghasilkan anak didik yang memiliki aksi reaksi dalamberbudaya dan memiliki nilai karakter berbudi luhur yang dipahami dan diendapkan dalam hati sanubari sehingga bisa memiliki simbol sifat dan sikap manusia berbudaya